Het onderwijs op 'Stichting De Vrije School'

De eerste stageweek op De Vrije School zit erop, wat een groot verschil met het onderwijs in Nederland, maar o-zo-interessant.

Na het gesprek op maandag met het hoofd van de school, mevrouw Tjoe, begon dinsdagochtend om half 8 mijn stage in groep 5. Om 6 uur je wekker horen gaan is geen pretje, vervolgens opstaan en weten dat er een koude douche op je staat te wachten is een ramp. Maargoed, alles went (al blijft het gewoon brrr) en je bent gegarandeerd wakker!
Al lopend naar stage was een ding het onderwerp van gesprek: laat de leerkracht van onze stagegroep alsjeblieft op school zijn! Het is hier in Suriname namelijk vaak zo dat als er een stagiaire in de klas komt, de leerkracht spontaan heel moe of ziek zwak en misselijk is, en dus niet in staat is om naar school te komen. Dit wilden wij niet voor onze kiezen krijgen.
Eenmaal aangekomen op school zag ik vrij snel mijn mentor zitten en viel er een last van mijn schouders af. De rest van de week is ze er ook netjes geweest, ik mag niet klagen!
Het onderwijs op Stichting De Vrije School is voor Surinaamse begrippen behoorlijk ver in ontwikkeling (zoals ik in mijn vorige stukje al vertelde). In de onderbouw zijn ze bezig met een zorgplan, er is een schoolplan aanwezig en regelmatig krijgen ze bezoek van de inspectie. Toch is het verschil met Nederland natuurlijk gigantisch.
De lokalen zijn aan twee kanten open, aan de ene kant met houte lamellen en aan de andere kant met gaas. Je kan je wel voorstellen dat dit met 12 klassen bij elkaar behoorlijk veel lawaai veroorzaakt. Dit betekent dan ook dat in elke klas de leerkracht behoorlijk hard staat te roepen.
De kinderen zitten in rijen, ieder apart aan een tafeltje. Dit heeft als gevolg dat zodra de leerkracht weg is of zich omdraait, iedereen achterste voren zit of opstaat en door de klas gaat lopen.
De lessen worden allemaal klassikaal gegeven en het bord is het belangrijkste item. Hier wordt alles opgeschreven en de kinderen moeten dit dan overschrijven in hun schrift. Wat mij het meest verbaasde was de les aardrijkskunde: de leerkracht schreef de les geheel op het bord, de kinderen moesten dit netjes opschrijven in hun schrift en dat was het. Maar van de opmerking ‘juffie, wil je nog meer op het bord schrijven want dit is leuk’ stond ik helemaal versteld! Als kinderen dit LEUK vinden?
Verder is het zo dat er amper individuele begeleiding wordt gegeven, er volgt een instructie, op dat moment kan je aangeven als je het niet snapt, daarna schrijft de leerkracht de opdrachten op het bord en gaat ze achter haar bureau zitten. Ieder kind moet hetzelfde aantal opdrachten maken, heb je dit niet binnen de tijd af dan moet je dit in de pauze afmaken.
Complimentjes geven wordt niet heel vaak gedaan, al doet mijn mentor dit zo nu en dan. Meestal wordt het kind op een negatieve manier benaderd en is de relatie leerkracht leerling afstandelijk. De leerkracht is degene met de meeste kennis en de kinderen moeten luisteren en gehoorzamen. Uitspraken als: ‘anders krijg je een 4 op je rapport voor gedrag’, ‘ik denk dat ik weer met je ouders moet gaan praten’, ‘ik schaam me voor jullie’ hoor je dan ook vaak.
Door dit alles word ik wel ontzettend enthousiast om les te gaan geven en mijn visie op onderwijs over te brengen op mijn mentor. Maar het feit dat je hier maar een aantal weken stage loopt, de leerkracht aangeeft met een grote klas niet meer te kunnen doen dan dat ze nu doet, wordt dit moeilijk. Deze manier van onderwijs zijn ze in Suriname gewend en het is niet mogelijk om dit in een korte tijd te veranderen. Dit is natuurlijk ook niet mijn bedoeling, maar toch hoop ik dat mijn mentor wat van mijn kan leren en overnemen en ik ook van deze stageschool, wat de komende tijd zeker zal gaan gebeuren.
Verder is er nog een ding heel opmerkelijk: de verjaardagen. Als een kind in de klas jarig is. wordt de traktatie nogal groot aangepakt. Het kind neemt een taart mee van een meter bij een meter en de kinderen krijgen allemaal een flesje soft (coca cola, sinas enz). Dit is opzich nog bescheiden, want er worden ook hele maaltijden getrakteerd: bami of Mac Donalds. Ook gaan de jarigen nog langs elke klas en krijgt elke leerkracht een trakatie. Afgelopen vrijdag had ik gewoon 7 trakties (cake, taart, pannenkoek, sauzijzenbroodje, pizza enz) op mijn bureau staan...!
Ik heb afgelopen vrijdag voor het eerst les gegeven, ze vroegen of ik groep 4 even wilde overnemen. Samen met Linda heb ik dit gedaan. Wat een verschil was deze klas met mijn stageklas, ze waren allemaal netjes aan het werk, luisterden goed. Linda en ik hebben ze dus overdonderd met complimentjes en een spel met ze gedaan. Een goed begin van het lesgeven in Suriname!
In mijn stageklas ben ik deze week vooral bezig geweest met kinderen te begeleiden die achter lopen met rekenen. Heel erg leuk om te doen en vooral ook omdat de kinderen zo betrokken en enthousiast hierover zijn.
Dit weekend ga ik eens goed nadenken hoe ik mijn lessen wil gaan geven in mijn stageklas, want dat gaat denk ik niet meevallen! Jullie horen hier later meer over.

Dan nog over salsa: tot nu toe hebben we 2 salsalessen gehad. Gister hebben we voor het eerst met partner gedanst! Ik vind het geweldig en we zijn met een leuke en grote groep. De basisstappen van de merengue en salsa hebben we gehad, dit gaan we de komende les uitbereiden, dat wordt swingennnn!

Ik wens jullie allemaal een fijn weekend en tot mijn volgende verslag maar weer.
Bosi Ellen